Vision

Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan skall erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen skall barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas.
(Lpfö 98, 2006, s 4)

Barnen skall kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen. Verksamheten skall ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö.  (Lpfö 98, 2006, s 7)

Vad är Montessori på Östertull

På Östertull Montessoriförskola arbetar vi enligt montessoripedagogiken.
Tre viktiga uttryck som Maria Montessori (montessoripedagogikens grundare) använde sig av var Hjälp mig att hjälpa mig själv och Följ barnet och All onödig hjälp är ett hinder i barnets utveckling.  Dessa tre uttryck är ledord för vårt arbete på Östertull Montessoriförskola.

I praktiken bygger pedagogiken på fyra moment:

• Respekt för barnet, för individen
• En förberedd miljö
• Frihet och ansvar
• Helheten före detaljerna

Vi ser barnet i centrum i en väl förberedd miljö där pedagogen följer barnet.
Vi strävar efter att barnen ska bli självständiga.
Vi ser barnet och hela dess dag som en helhet. Barnet ska få välja själv utifrån dess egna behov och förutsättningar.
Vi erbjuder därför en bredd i vår miljö och barnet får välja fritt under hela dagen, förutom montessorimaterial finns det bla plats för grovmotoriska övningar, vanliga leksaker och andra kreativa aktiviteter som stimulerar barnets fantasi och förmågor.

Våra grundpelare är BARNET, MILJÖN och PEDAGOGEN
På Östertull Montessoriförskola tänker vi följande kring:

Barnet

Vi lägger stor vikt vid basbehovens betydelse för de små barnen:
äta, sova, trygghet och kroppskontakt
Vi strävar efter att barnen ska bli normaliserade (att hitta sig själv)
Vi vill att de ska trivas och förstå ramarna och känna empati med andra barn, ta hänsyn till sina kompisar
Vi vill att barnen ska uppnå djup koncentration genom att barnen inte
får avbrytas när de är upptagna med en uppgift

Miljön

Barngruppen är åldersintegrerad ? barn i olika åldrar lär av varandra
Miljön är anpassad dvs förberedd för varje barns behov och  utveckling
Den är estetiskt tilltalande och ska stimulera alla sinnen. Miljön är väl förberedd och var sak har sin plats. Vi respekterar miljön både vuxna och barn såväl ute som inne.

Pedagogen

Pedagogen följer barnet, är lyhörd för vad barnet är intresserat av
Pedagogen är länken mellan barnet och den förberedda miljön
Vi visar barnet och varandra respekt då vi lägger stor vikt vid vårt förhållningssätt
Vi styr inte barnet, vi inspirerar och handleder i miljön
Föräldrakontakt är viktig för oss, föräldrarna ska känna sig trygga