Inledningen av Höjebroskolans lokala arbetsplan: 

Elever med autism har en funktionsnedsättning som innebär att de lär på ett annorlunda sätt. För att skapa goda förutsättningar för våra elevers lärande arbetar vi genomgående med visuellt strukturerad pedagogik, samt individuellt anpassade scheman.

Vår pedagogiska grundsyn innebär att vi:

• arbetar i arbetslag som har ett gemensamt ansvar för eleverna under heldagsverksamheten. Arbetslaget har gemensam konferens -och planeringstid,
• diskuterar ett gemensamt förhållningssätt till eleverna utifrån läroplanens värdegrund och etiska frågeställningar,
• ständigt söker ny kunskap genom att vi planerar och genomför kompetensutveckling och handledning,
• tillsammans med föräldrarna utformar individuella utvecklingsplaner och undervisningsprogram,
• genom föräldramöten, utvecklingssamtal och gemensam fortbildning strävar efter ett gott samarbete med föräldrarna,
• konsulterar och samarbetar med verksamheter utanför skola och fritidshem, såsom resursteam, barnhabilitering, korttidshem osv.

Höjebroskolan är belägen i den natursköna St Larsparken, där Höjeå sakta rinner fram genom naturreservat och med anlagda natur och kulturstigar utefter dess banker. Mitt i denna vackra park finns ett flertal charmiga byggnader av äldre typ där ett flertal skolor nu huserar och gör hela St Larsparken till en enda levande och stimulerande skolgård där alla barn kan mötas.