Erfarenheter säger att verksamheter och organisationer som satsar på att välkomna människor i funktionssvårigheter och andra grupper med färre möjligheter, får mycket tillbaka i form av värdefulla kunskaper, nya kontakter och idéer att utveckla verksamheten som helhet. På det personliga planet får personal, pedagoger och ledare en unik chans att vidga sina vyer och utveckla en djupare förståelse och tolerans för att människor är olika. Svenska organisationer skulle tillföras ovärderlig och unik kompetens om människor i funktionssvårigheter kunde delta i större utsträckning. De positiva värderingar som skapas i dessa möten kan sedan spridas vidare ut i samhället. 

Så här säger några idrottsledare i Lund:
Förmodligen är det barnen utan funktionshinder som vinner mest på att vara med barn som har funktionshinder

Våra ledare behöver lära sig att bli tydliga, vilket de gör genom att leda ungdomar med funktionshinder

Jag blev förvånad över hur fel jag hade i alla mina funderingar innan

Man måste vara kvick och lyhörd och kunna komma på alternativa lösningar till allting. Det är verkligen en utmaning

Inkludering handlar om att utforska och förändra
Organisationer behöver tid att utveckla en förståelse för att kontakter med nya grupper ger en mängd positiva effekter. I början kommer drivkrafterna oftast utifrån och personerna identifieras med en viss grupp eller kategori. Hon eller han blir inte sedd som unik person. I detta skede styr rädslan för förändring och att göra fel mer än möjligheterna till ny kompetens.

FÖRST GÄLLER DET. . .
att skapa hållbara vardagsrelationer med nya grupper. Ett relativt säkert sätt att skapa varaktig kontakt med människor i funktionssvårigheter är att bilda heterogena nätverk eller projektgrupper med olika nyckelverksam-heter. I detta skede tänker man kanske inte alls på att även engagera människor utan funktionssvårigheter, och att grundtanken med inkludering är att steg för steg utforska hur en verksamhet för alla kan se ut.

NÄSTA STEG ÄR. . .
att värdesätta olikheter. Organisationen börjar medvetet bjuda in nya grupper i samhället. Samtidigt finns ett filantropiskt drag ? man vill göra en god gärning. Tankarna om olikheter går mest ut på att uppföra sig politiskt korrekt. Man har vissa kunskaper men saknar en vision och förståelse för att gå vidare. Engagemanget begränsar sig till speciella projekt som lever sitt eget liv i organisationen.

DET TREDJE STEGET. . .
handlar om inkludering, att hela organisationen värderar och tar vara på både olikheter och likheter. Detta förutsätter ett utvecklingsarbete som är en del av vardagsarbetet.

DET STORA STEGET ÄR. . .
att komma från isolerat projekt till långsiktig strategi. Man måste kunna se de egna bristerna och fördelarna med att välkomna alla människor. Att välkomna alla måste definieras djupare än att bara erbjuda aktiviteter för människor i funktionssvårigheter.

UR ETT SAMHÄLLELIGT. . .
perspektiv innebär inkludering ett klimat som accepterar, värderar och tar till vara möjligheter som olikheter och likheter innebär. Hur ett sådant klimat skapas är inte givet från början. Inkludering handlar i grunden om förändring. Det finns inga färdiga svar. Förutsättningar måste utforskas från grunden, område för område, i ett växande antal aktiva intersociala och kulturella processer.

SYFTET ÄR ATT. . .
synliggöra både möjligheter och svårigheter, för att kunna hitta kreativa lösningar, men också fördelar och vinster med inkludering. Olika stödjande nätverk kan då också med tiden bli allt tätare och alltmer hållbara; förbiseende och utanförskap kan ersättas av ömsesidiga förväntningar och sammanhang som välkomnar alla.

Under Exempel i övre menyn har vi samlat lite tips till dig som vill formulera en projektansökan om inkludering.

Skillnaden mellan inkludering och integrering
Begreppet integrering bygger på idén om två parallella system, ett allmänt system med aktiviteter för majoriteten av medborgare och ett annat med specialaktiviteter för de som bedöms sakna förutsättningar att tillgodogöra sig aktiviteter tillsammans med andra.

Integrering innebär överföring (assimilering) av människor från specialaktiviteter till det allmänna systemet. Representanter för minoritetsgrupper ges tillträde till allmänhetens aktiviteter, förutsatt att vissa kriterier (färdigheter) uppfylls. Begreppet integrering utgår från att det är individen som är bärare av problemet och lämnar de strukturella hindren intakta.

I begreppet inkludering talas inte om två separata system utan om verksamheter som välkomnar alla. Principerna för inkludering handlar i grund och botten om att främja medborgaridentiteten, mänskliga rättigheter, social rättvisa, jämlikhet och deltagande för alla som löper risk att segregeras och marginaliseras.

 "Inkludering innebär att olikheten ses som en tillgång, att alla har inflytande och får utbyte av och är engagerade i verksamheten och sina sociala relationer"

"Segregering betraktar de som inte passar in som avvikare och problemet förläggs till individen"

"Segregering innebär en risk att bli kvar i ett fack"

"Segregering innebär överbeskydd och understimulering, samtidigt som det är svårt att få stöd och bli accepterad för den man är i samhället. Detta gör lärande till en plikt istället för en rättighet"

"Segregering betonar kunskapsinhämtning, färdigheter, högsta möjliga prestation och sakkunnighet, på bekostnad av intersociala läroprocesser"

"Alla vinner på inkludering. Vinsterna är mångfald, välutbildad personal, inga kostnaden för specialverksamheter och att alla får del av specialkompetens. Inkludering är en mänsklig rättighet med positiva resultat"

"Diskussionen om inkludering är svår eftersom det inte finns några givna svar"

"En viktig fråga är hur man skapar sociala sammanhang där nya idéer kan provas i handling"

Verksamheter som är öppna för alla är någonting mer än bara fysiska platser där alla kan komma in och röra sig (tillgänglighet), eller vara aktiva på vid sidan av andra (integration). De är också inbjudande arenor och aktiviteter tillsammans med andra medborgare (inkludering).

Ur behovet av ett socialt och kulturellt perspektiv på integration finns idag en rörelse i Nord Amerika kring begreppet inkludering.

"Inclusion is about membership and belonging to a community"

"Inclusion provides children a miniature model of the democratic process"

"Inclusion is not a strategy to help people fit into the systems and structures which exist in our societies, it is about trans-forming those systems and structures to make it better for everyone"

"As inclusion becomes the focus of diversity work, the attention switches to the systems, policies and practices"

"Inclusion is a climate where everyone brings their talents to the table"

"The benefits of inclusion are two-way but most of us haven't experienced that yet. Segregation restricts our understanding of each other"

"settings that develop inclusive cultures, policies and practices also raise achievement"

"When we exclude people, it ultimately costs more than the original effort to include them"

"Children who learn together, learn to live together." 

"Inclusion is responding positively to diversity and seeing individual differences not as problems, but as opportunities for mutual enrichment"

"Inclusion is the most effective means of combating discrimination, creating welcoming communities and building a society for all"

"Establishing or extending separate provision does nothing to identify and remove barriers in mainstream settings"

"Inclusion encourages policy-makers and managers to look at the barriers within the system, how they arise and how they can be removed"

"Inclusion change attitudes by encouraging people to live together in peace"

"It is less costly to educate all children together than to set up a complex system of different types of schools specializing in the education of specific groups of children"

"The move to inclusion does not happen overnight. The gradual change should be based on clearly articulated principles, which address system-wide development"

"The move towards inclusion is not simply a technical or organizational change but also a movement with a clear philosophy"

"Inclusion promote understanding, tolerance and friendship"

"Human, economic, social and political reasons support inclusion; it is also a means to personal development and building relationships among individuals and groups"

"All people have the right to participate. It is not our systems that have a right to certain types of people"

"Inclusion goes beyond physical accessibility and fosters a sense of belonging, feelings of being valued, and support for all participants"

"Inclusion is the philosophy that all people have the right to be together with their peers in activities throughout life"

Klicka på bilden nedan och läs mer om "inclusion"